Module 3K : TSA et entraînement aux habiletés sociales chez l'enfant et l'adolescent
Cette session de formation est ouverte aux professionnels cherchant à développer et enrichir des groupes d’entraînement aux habiletés sociales pour des jeunes enfants, enfants et adolescents avec Trouble du Spectre de l’Autisme. Ce programme de formation comprend à la fois des aspects théoriques sur la compréhension des capacités sociales dans le quotidien, leurs particularités dans le TSA mais aussi des aspects pratiques sur la mise en place de groupes d’habiletés sociales, de l’évaluation des compétences sociales et des effets du groupe au cours du temps, de la création des objectifs et du contenu proposé durant les ateliers.
PUBLIC : Equipe pluridisciplinaire travaillant en ESMS, cadres compris.
PREREQUIS : Etre amené à choisir ou à utiliser un code de communication pour des personnes privées de communication orale.
▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Comprendre les spécificités sociales des personnes avec TSA
■ Evaluer les compétences sociales
■ Mettre en place des groupes d’entraînement aux habiletés sociales
■Créer des outils d’évaluation et du contenu pour les groupes d’entraînement aux habiletés sociales.
▶ Contenu
Rappel sur les connaissances de base du TSA
Qu’est-ce que le TSA ? Quelles sont les spécificités de fonctionnement dans le TSA ?
Les difficultés sociales dans le TSA
Les faiblesses sociales dans le TSA – les premiers marqueurs, les atypies sociales, le
traitement des informations sociales.
Evaluation des compétences sociales
Savoir évaluer et décliner des objectifs lors d’ateliers d’habiletés sociales.
Création de groupe d’habiletés sociales
Comment créer un groupe d’habiletés sociales, que prendre en compte ? comment
construire ses séances ? Comment en vérifier l’efficacité ?
Supervision de la pratique
Procéder à une analyse de la mise en pratique des groupes d’entraînements aux habiletés
sociales.
3 jours en INTRA
Dates & tarifs : nous consulter
Référent handicap :
06 82 57 03 26
▶ Méthodes et évaluation
■Alternance entre méthodes interrogative, expositive (avec support), participative et collaborative. Des jeux de rôles et des analyses d’étude de cas peuvent être proposés. ■ 3 journées de formation dont une à distance permettront l’expérimentation, la mise en place de nouveaux outils et une appropriation durable des pratiques éducatives adaptées. ■ Analyse de la pratique avec supports filmés d’une ou deux séances (si accord préalable des familles et des professionnels) - Voir les modalités pédagogiques
■ Une évaluation selon les 4 niveaux du modèle Kirkpatrick permettra de mesurer l’efficacité de la formation.
En savoir plus sur l'évaluation des formations
▶ Intervenant
Orthophoniste OU Docteure en psychologie du développement
- Délais et modalités d'accès cliquez ici.
- Validation des compétences réalisée par un quiz de positionnement d'entrée/sortie
- Délivrance d'un certificat de réalisation
