Module 1B : TEACCH et ABA : les fondamentaux
Depuis mars 2012, les méthodes éducatives TEACCH ET ABA sont des pratiques recommandées par la HAS. Si TEACCH vise le développement de l’autonomie de la personne autiste/TSA par la structuration de l’environnement (espace-temps- supports visuels) l’ABA s’appuie sur l’analyse du comportement avec l’objectif de réduire les attitudes non adaptées et d’enseigner des comportements plus appropriés. Ces deux approches complémentaires apportent une base solide théorico-pratique pour les professionnels dans les actes de vie de la personne autiste/TSA.
PUBLIC : Professionnels des services éducatifs travaillant en ESMS, cadres compris.
PREREQUIS : Accompagner des personnes autistes / TSA.
▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Identifier les principes de base de l’approche TEACCH (Education Structurée) et les principes fondamentaux d’application de l’ABA recommandés par la HAS.
■ Concevoir des outils de communication pragmatique et des processus d’enseignement.
▶ Contenu
- Rappel de quelques caractéristiques importantes : Autisme - Troubles du spectre
autistique (TSA) - Autisme sévère avec déficience sévère. - TEACCH : Une approche développementale :
Un programme
Un partenariat : Professionnels et Familles. - Stratégies éducatives : Principes - enjeux - objectifs
Structuration des espaces : organisation physique de l’environnement
Structuration du temps : Emploi du temps général et individuel
Elaboration de schémas journalier adaptés. - Travail éducatif : Les Routines - l’enseignement.
- Outils de Communication : Makaton – LSF - Communication Concrète.
- ABA : Une approche comportementale
Analyse Appliqué du Comportement
Les principes de base de l’ABA - Une approche comportementale positive
Qu’est-ce que c’est ? - L’Analyse par Le modèle ABC
Procédures d’enseignement : Renforcement- Guidances - Estompage
Généralisation Apprendre un nouveau comportement. Enseignement structuré et
environnement naturel. - Les problèmes de comportement : Analyse fonctionnelle
Stratégies proactives et réactives.
2 jours en
INTRA ou INTER
Dates & tarifs : nous consulter
Référent handicap :
06 82 57 03 26
▶ Méthodes et évaluation
■ Apport théorique et pratique (support power point- photos vidéos - grilles) ■ Pédagogie interactive (exercices pratiques) ■ Elaboration groupale autour d’études de cas ■ Une évaluation selon les 4 niveaux du modèle Kirkpatrick permettra de mesurer l’efficacité de la formation
En savoir plus sur l'évaluation des formations
▶ Intervenant
Psychologue clinicienne -approche cognitivo comportementale OU Docteure en psychologie du developpement OU orthophoniste.
- Délais et modalités d'accès cliquez ici.
- Validation des compétences réalisée par questionnaire d'évaluation des acquis
- Délivrance d'un certificat de réalisation et d'une attestation de fin de formation
