Module 1B : TEACH et ABA : les Fondamentaux

PUBLIC : Professionnels d’établissement du Médico-social, cadres y compris.
PRÉREQUIS : ■ Etre en situation de contact auprès de personnes autiste/TSA dans sa pratique ■ Avoir une connaissance de base sur l’autisme et les particularités de fonctionnement de la personne autiste/TSA..

Objectifs
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Reconnaître les principes de base de l’approche TEACH (Education Structurée) et aux principes fondamentaux d’application de l’ABA recommandés par la HAS et L’ANESM.
■ Repérer les spécificités de chaque approche et leur complémentarité dans l’accompagnement éducatif
■ S’approprier des outils de communication pragmatique et des procédures d’enseignement
■ Proposer un apprentissage et des stratégies éducatives adaptées.

Contenu

• Rappel de quelques caractéristiques importantes : Autisme - Troubles du spectre autistique (TSA) -  Autisme sévère avec déficience sévère
• TEACH : ■ Une approche développementale : Un programme ■ Un partenariat : Professionnels et Familles
• Stratégies éducatives : Principes - enjeux -  objectifs ■ Structuration des espaces : organisation physique de l’environnement ■ Structuration du temps : Emploi du temps général et individuel ■ Elaboration de schémas journalier adaptés.
• Travail éducatif :  Les Routines - l’enseignement  Outils de Communication : Makaton – LSF - Communication Concrète.
• ABA : Une approche comportementale - « Analyse Appliqué du Comportement » Définition : Les principes de base de l’ABA.
• Une approche comportementale positive : Qu’est-ce que c’est ?
• L’Analyse par Le modèle ABC ■ Procédures d’enseignement : (Renforcement- Guidances - Estompage Généralisation) ■ Apprendre un nouveau comportement : Enseignement structuré et environnement naturel.
• Les problèmes de comportement : Analyse fonctionnelle- Stratégies proactives et réactives.