Module 2B : Autisme et ABA

PUBLIC : Professionnels de l’éducation spécialisée ayant une connaissance de l’autisme et un intérêt pour les interventions comportementales.
PRÉREQUIS : Être dans une démarche de mise en place d’ateliers d’enseignements.

Objectifs
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Avoir une démarche objective dans le développement de projet d’apprentissage
■ Pouvoir mettre en place un enseignement basé sur le renforcement positif
■ Savoir utiliser les renforçateurs
■ Planifier des apprentissages structurés et en milieu naturel
■ Adapter les apprentissages dans les actes de la vie quotidienne.

Contenu

• Historique de l’ABA
• Les   différents   conditionnements : répondant   et opérant
• La contingence à 4 termes
• Les principes de conditionnement
• Procédures ABA
• Renforcement : positif et négatif
• Punition : positif et négative
• Renforcements différentiels
• Extinctions
• Ethique dans le choix des procédures de renforcement
• Les agents renforçateurs
• Les types d’AR
• Les effets et principes
• L’évaluation des AR
• Les MO
• Le pairing
• le contrôle instructionnel
• Les différentes techniques et outils utilisés
• Les guidances
• Le façonnage
• Le chaînage
• Faire un projet personnalisé individualisé
• Evaluer les compétences
• Différents outils pouvant être utilisés : ABLLS-R, VB-MAPP
• Prioriser les objectifs à travailler
• Préambule à la pratique
• Définition opérationnelle des objectifs
• La cotation des comportements définis
• Premiers pas d’une intervention
• Comment mettre en place une intervention
• Au cœur d’une intervention
• Evaluer  notre  pratique :  proposition  d’une  grille d’observation de la pratique éducative
• Revues des outils pratiques
• Les comportements problèmes
• Connaitre le processus d’intervention en 7 étapes décrit par l’ANESM dans les RBPP
• Savoir remplir et analyser une grille d’analyse.