Module 1A : Particularités du fonctionnement de la personne autiste/TSA
Comprendre et s’approprier les particularités du fonctionnement neuropsychologique, la communication, le style cognitif, et de perception du monde environnant de la personne autiste/TSA est essentiel pour adapter un programme éducatif individualisé - Cette formation propose une connaissance de base articulant théorie et pratique.
PUBLIC : Professionnels des services éducatifs travaillant en ESMS, cadres compris.
PREREQUIS : Accompagner des personnes autistes / TSA.
▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Identifier les grands axes des recommandations RBPP/HAS (2005- 2022)
■ Déterminer les particularités spécifiques de la personne autiste/TSA
■ Proposer des pistes d’actions concrètes dans sa pratique.
▶ Contenu
- Rappel succinct sur l’état des connaissances de la HAS : Recommandations des
bonnes pratiques et des méthodes préconisées - Le partenariat avec les familles. - Définitions : Autisme - TED/TSA - Handicap sévère - Troubles associés.
- Mieux comprendre les particularités du fonctionnement :
Sensoriel : Hyper et/ou hypo sensibilité
Corporel : Maladresse - Trouble du tonus
Communication : Réceptive et Expressive
Cognitif : Cohérence Centrale, Fonctions Exécutives, Théorie de l’Esprit
Emotions : Difficultés du traitement de l’information
Somatique : Douleur - Problématique Alimentaire
Troubles du comportement et/ou comportements problème - L’accueil de la personne autiste/TSA en institution
Aménager l’environnement o Le rapport à l’espace
Traitement perceptif atypique o Un habitat adapté
Architecture - Les espaces extérieurs et intérieurs - Adapter l’accompagnement :
Structuration de l’espace : Clarifier les espaces par des consignes visuelles claires
Structuration du temps : Emploi du temps au niveau de la compréhension (objets - photos - pictogrammes - mots)
Individualisation des activités : Organiser une activité. - Cohésion d’équipe : un projet à visée transdisciplinaire
2 jours en
INTRA ou INTER
Dates & tarifs : nous consulter
Référent handicap :
06 82 57 03 26
▶ Méthodes et évaluation
■ Apport théorique et pratique (support power point- photos- vidéos) Echanges- Interactivité- Brainstorming
■ Une évaluation selon les 4 niveaux du modèle KIRCKPATRICK permettra d’évaluer l’efficacité de la formation.
En savoir plus sur l'évaluation des formations
▶ Intervenant
Psychologue clinicienne -approche
cognitivo comportementale OU
Docteure en psychologie du
développement OU orthophoniste
- Délais et modalités d'accès cliquez ici.
- Validation des compétences réalisée par questionnaire d'évaluation des acquis
- Délivrance d'un certificat de réalisation et d'une attestation de fin de formation
