Module 1A : Particularités du fonctionnement de la personne autiste/TSA

PUBLIC : Professionnels d’établissement du Médico-social, cadres y compris.
PRÉREQUIS : ■ Etre en situation de contact auprès de la personne autiste/TSA ■ Travailler en équipe pluridisciplinaire ■ Avoir reçu l’information de base « Autisme » faite par un Centre Ressources Autisme.

Objectifs
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Identifier les grands axes des recommandations de l’ANESM et de la HAS (2005-2017)
■ S’approprier les particularités spécifiques du fonctionnement de la personne autiste/TSA
■ Proposer des pistes concrètes dans sa pratique

Contenu

• Rappel succinct sur l’état des connaissances de la HAS : Recommandations des bonnes pratiques et des méthodes préconisées - Le partenariat avec les familles.
• Définitions : Autisme - TED/TSA - Handicap sévère - Troubles associés.
• Mieux comprendre les particularités du fonctionnement :  Sensoriel (Hyper et/ou hypo sensibilité) - Corporel (Maladresse -  Trouble du tonus) - Communication (Réceptive et Expressive) -  Cognitif  (Cohérence Centrale, Fonctions Exécutives, Théorie de l’Esprit) - Émotions  (Difficultés du traitement de l’information) -  Somatique (Douleur- Problématique Alimentaire) - Troubles du comportement et/ou comportement problème.
• L’accueil de la personne autiste/TSA en institution o Aménager l’environnement o Le rapport à l’espace o Traitement perceptif  atypique o Un habitat adapté o Architecture - Les espaces extérieurs et intérieurs
• Adapter l’accompagnement :  Structuration de l’espace : Clarifier les espaces  par des consignes visuelles claires o Structuration du temps : Emploi du temps au niveau de la compréhension (objets - photos - pictogrammes - mots) - Individualisation des activités : Organiser une activité.
• Cohésion d’équipe : un projet à visée transdisciplinaire