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Formations pour le personnel
des secteurs médico-sociaux
Synergies conjugue vos talents au présent et au futur
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Tsa et Autisme Sévère
- Autisme/TSA : Accompagnement
- Autisme/TSA : Sensibilisation
- Autisme/TSA et sensorialité
- Module 1A : Particularités du fonctionnement de la personne autiste/TSA
- Module 1B : TEACCH et ABA : les Fondamentaux
- Module 1C : Particularités sensorielles et perceptives
- Module 2A : La pensée chez la personne autiste "communiquer et inter-agir"
- Module 2B : Autisme et ABA, approfondissement
- Module 2C : TSA et communication fonctionnelle
- Module 2E : Evaluations et profil sensoriel par l'outil « ESAA » (Public MAS/FAM/Foyer de Vie)
- Module 3A : Gestion des comportements problèmes « Le modèle ABC »
- Module 3C : De l'EFI à l'EFI Ré : évaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention-révisé et évolutive (MAS/FAM/Foyer de Vie)
- Module 3D : Autisme-TSA et activités (Approche TEACCH - ABA - MONTESSORI) en MAS/FAM
- Module 3G : TSA et alimentation
- Module 3H : TSA et communication multimodale
- Module 3I : TSA et communication réceptive : de l'évaluation à la mise en œuvre
- Module 3J : Autisme/TSA/DI et développement des habiletés sociales
- Module 3K : TSA et entraînement aux habiletés sociales chez l'enfant et l'adolescent
- Module 3L : Développer les habiletés sociales chez les personnes avec autisme sans déficience intellectuelle
- Zoom sur la supervision en autisme
Handicap Psychique- Module HP1 : Introduction aux psychopathologies : Pour construire un accompagnement
- Module HP2 : Sensibilisation à l'accompagnement des personnes en situation de handicap psychique
- Module HP3 : Troubles du comportement et handicap psychique en institution
- Module HP4 : Approfondissement des connaissances en psychopathologie
- Module HP5 : Approfondissement troubles du comportement et handicap psychique
- Module HP6 : Clinique des psychoses et son accompagnement au quotidien
- Module HP7 : Mettre en place un accompagnement adapté pour les travailleurs d'ESAT
Relations d'aide et accompagnement- Accompagnement à la fin de vie et au deuil
- Accompagnement du vieillissement en institution
- Accompagner et apaiser les comportements pulsionnels dans les interactions sociales : « Réflexions théoriques et pratiques corporelles »
- Accueillir le résident
- Articulation de l'éducatif et du soin, trajectoire et parcours de vie du résident
- Bientraitance : éthique de la quotidienneté
- Fonctions exécutives et cognitives : impact et adaptation du quotidien
- Gestes et postures, manipulation confortable des personnes avec handicap
- Handicap mental et troubles du comportement
- Handicap sévère : comportements-problèmes et stratégies préventives
- Installer une culture des soins palliatifs en institution
- Jouer pour apprendre : de l'enfant à l'adulte avec déficience intellectuelle
- L'accompagnement au repas
- L'accompagnement en SAVS-SAAD, SAMSAH
- L'éthique de la sanction
- L’observation clinique
- La distance professionnelle
- La quotidienneté
- Le rapport au corps
- Mal être et expression de la souffrance chez l'adolescent
- Penser le travail avec les familles
- Sensibilisation au handicap
- Stratégies éducatives dans le TDAH/Trouble de l'opposition avec provocation (TOP) : accompagner les parents à les développer
- Travail de nuit
- Vie sexuelle et affective des personnes en institution
- Vivre au quotidien et accompagner
Pratiques Éducatives- Activités sensorielles Montessori adaptées au public MAS/FAM (Polyhandicap - Déficience intellectuelle - TSA)
- Conception et aménagement d'espaces selon le concept SNOEZELEN
- La bienveillance par le Toucher : animer un atelier "approche tactile"
- Mettre en place des médiations
- Module 1 : Introduction au concept SNOEZELEN
- Module 2 : Mise en place de la démarche SNOEZELEN
- Module 3 : Approfondissement et supervision de la pratique SNOEZELEN
Pratiques Institutionnelles- Analyse de la pratique professionnelle dans la fonction cadre de direction
- Analyse de la pratique professionnelle des équipes éducatives et soignantes
- Animer un conseil à la vie sociale
- Burn out et prévention de l’usure professionnelle
- Gestion des évènements indésirables
- L’écriture professionnelle
- La fonction de coordinateur
- Le conflit et sa gestion
- Le paradoxe institution - sujet
- Le projet personnalisé
- Le référent
- Les dispositifs institutionnels ou « comment faire tenir ensemble »
- Savoir animer un groupe
- Superviseur en analyse des pratiques professionnelles en ESMS
- Travail de réseau et désinstitutionnalisation
- Travailler en équipe
- Violence et Agressivité, gestion et prévention
- Zoom sur l'analyse des pratiques professionnelles (APP)
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