Module 3C : De l'EFI à l'EFI Ré : évaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention-révisé et évolutive (MAS/FAM/Foyer de Vie)
PREALABLE : DISPOSER DE LA MALETTE EFI-RE OU S’ENGAGER A LA CONSTRUIRE
L’EFI- Ré (2020) est plus qu’une révision de la version initiale EFI (mise au point en 2005 par l’équipe de SUSA (Belgique). Version Révisée et Evolutive, l’évaluation est destinée au public « Adolescents et Adultes avec Autisme et Déficience Intellectuelle Modérée à sévère ». Cette échelle en lien avec les activités du quotidien est un outil d’aide concret pour la pratique des équipes éducatives. Lors de cette formation, les participants seront invités en amont de celle-ci à construire certains items.
PUBLIC : Professionnels des services éducatifs travaillant en ESMS, cadres compris.
PREREQUIS : Avoir des connaissances en autisme ou pouvoir témoigner d'une pratique
auprès du public autiste / TSA.
▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Définir l’évaluation EFI-Ré et Identifier les domaines de compétences fonctionnelles
■ S’initier à l’évaluation EFI-Ré et construire un programme d’intervention.
▶ Contenu
- Définition : Autisme- TSA – Déficience Intellectuelle
- L’évaluation :
Qu’est-ce que s’est ? Pour qui ?
Pourquoi ? - L’évolution de l’outil : « EFI vers EFI -Ré »
Similitudes et différences
Inscription de l’EFI-Ré dans une évaluation fonctionnelle globale - Présentation de l’outil EFI-Ré :
Les objectifs
Le matériel - Passation - Durée
Procédure d’administration
Les types d’aides - Les domaines fonctionnels de l’EFI- Ré
Communication réceptive -
Communication expressive
Travail de Bureau - Travail ménager
Activités de loisirs - Domaine libre - Evaluation et Bilan
Evaluation et Protocole de Cotation
Conditions de la passation
Synthèse des observations - Bilan
S’exercer à la cotation - Principe de base pour un programme d’intervention
Activités de maintien – indépendance/
autonomie Activités d’apprentissage
Activités de participation
Le programme d’intervention
2 jours en INTRA
Dates et tarifs : nous consulter
Référent handicap :
06 82 57 03 26
▶ Taux de satisfaction à chaud : 96%
▶ Méthodes et évaluation
■ Apport théorique et pratique (support PowerPoint- photos- grilles) ■ Elaboration groupale autour d’analyse de situations (Venir avec des études de cas- Vidéos pré-élaborées par les participants) ■ Exercices de passation - Voir les modalités pédagogiques
Une évaluation selon les 4 niveaux du modèle KIRCKPATRICK permettra d’évaluer l’efficacité de la formation.
En savoir plus sur l'évaluation des formations
▶ Intervenant
Psychologue clinicienne -approche
cognitivo comportementale OU
Neuropsychologue
- Délais et modalités d'accès cliquez ici.
- Validation des compétences réalisée par un quiz de positionnement d'entrée/sortie
- Délivrance d'un certificat de réalisation
Possibilité d'une journée en option
Une journée quelques mois après les deux premières est consacrée à un retour des participants sur la mise en œuvre du dispositif, (utilisation du support grille de l’évaluation, présentation de vidéos, des passations de l’EFI/EFI -Ré. Réussites et/ou difficultés rencontrées sur le terrain seront analysées avec le formateur.
