Module 3H : TSA et communication multimodale
Donner la possibilité à la personne autiste/TSA présentant des troubles de la communication, d’échanger de façon fonctionnelle avec son entourage permet d’optimiser sa compréhension et son expression : divers outils facilitent cette démarche, la formation vous permettra de les identifier et de vous les approprier. Les études récentes et probantes valident des outils de communication faisant appel à différents canaux de communication : signes, visuel, verbal, tactile…
PUBLIC : Equipe pluridisciplinaire travaillant en ESMS, cadres compris.
PREREQUIS : Etre amené à choisir ou à utiliser un code de communication pour des
personnes privées de communication orale.
▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Maitriser les signes et supports visuels essentiels à la vie de tous les jours
■ Transmettre des informations claires en utilisant les signes, les supports visuels, la parole dans le quotidien
■ Augmenter la communication / offrir une alternative à une personne en situation de handicap
■ Créer des outils pédagogiques.
▶ Contenu
Rappels concernant la communication fonctionnelle
- La communication typique
- Les formes et fonctions de la communication : comprendre le comportement verbal
- Particularités de communication chez la personne avec TSA
- Évaluer et définir des objectifs de communication
Différents outils de CAA et mise en place
- Différents outils de CAA : communication multimodale (oral/visuel/gestuel)
- Présentation des systèmes de communication « robustes » (Proloquo2Go, Podd,
TLA…), - Autres outils (PECS, Makaton, SAMU verbal…)
- Stratégies d’enseignement d’un système
Sessions pratiques d’apprentissage de la communication multimodale (oral/visuel/
gestuel).
4 jours en INTRA
Dates & tarifs : nous consulter
Référent handicap :
06 82 57 03 26
▶ Méthodes et évaluation
■ Présentation théorique à l’aide de
vidéos/PPT ■ Pratique des compétences sous forme d’ateliers et de jeux de rôle.
■ Lors des 2 derniers jours : renforcement des acquis des deux premières journées, révision des signes, supports visuels vus lors de la première session
■Une évaluation selon les 4 niveaux du modèle Kirkpatrick permettra de mesurer l’efficacité de la formation.
En savoir plus sur l'évaluation des formations
▶ Intervenant
Orthophoniste.
- Délais et modalités d'accès cliquez ici.
- Validation des compétences réalisée par questionnaire d'évaluation des acquis
- Délivrance d'un certificat de réalisation et d'une attestation de fin de formation