Fonctions exécutives et cognitives : impact et adaptation du quotidien

PUBLIC : Equipe pluridisciplinaire travaillant en ESMS, cadres compris.
PREREQUIS : Accompagner des enfants, adolescents, adultes avec déficience intellectuelle légère à modérée.

▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Définir les fonctions exécutives (FE) et cognitives
■ Identifier les FE mobilisées dans les tâches du quotidien et dans les ateliers
■ Décrire les troubles des FE dans les déficiences intellectuelles
■ Adapter l’environnement en fonction des FE atteintes.

▶ Contenu

■ Les fonctions exécutives sont nos outils au quotidien pour prévoir, organiser et réaliser une tâche. Ces FE telles que la planification, la flexibilité, l’inhibition, ainsi que les fonctions cognitives comme la mémoire et l’attention sont sollicitées en permanence

• Nous étudierons la spécificité de chacune de ces fonctions dans notre quotidien et
  dans les activités/ateliers proposés.

■ Dans les déficiences intellectuelles, ces fonctions sont troublées, ce qui entraine des
difficultés d’adaptation et l’incapacité à réaliser certaines tâches en autonomie.

• Nous repérerons les différents déficits des FE selon les profils de déficience.

■ Des outils et des stratégies existent pour compenser certains de ces déficits.

• Nous verrons comment adapter l’environnement selon lesfonctions exécutives
  atteintes et la possibilité de développer des ateliers cognitifs.

Référent handicap :
06 82 57 03 26