L’observation clinique

Observer ne va pas de soi. Pourtant, c’est un outil de notre pratique quotidienne. L’observation se construit sur un regard qui met en jeu des ressentis, des émotions, de la subjectivité
« L’objectivité, c’est la prise en compte de ma subjectivité » P. LAGACHE. L’observation demande un travail méthodologique qui implique une forme de déconstruction, de partage des subjectivités en équipe, la construction d’outils. Il s’agit de se déprendre de ne voir que ce qu’on pense déjà savoir pour accueillir le nouveau, l’inattendu.

PUBLIC : Professionnels des services éducatifs travaillant en ESMS.
PREREQUIS : Accompagner des personnes en situation de handicap.

▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
■ Intégrer la démarche d’observation dans ses pratiques professionnelles
■ Dégager l’intérêt et les enjeux de l’observation dans la pratique d’accompagnement
■ Maîtriser une méthodologie de travail.

▶ Contenu

• Qu’est ce qu’observer ? 
   
• Objectivité et subjectivité 
   
• De la perception à la construction 
   
• L’interprétation
   
• Statut de l’observateur 
   
• Les dispositifs d’observation (cadre)
   
• Rédaction de l’observation
   
• Les théories relatives à l’observation  
  ■ Physique quantique (G.Devereux) 
  ■ L’observation (E. Bick) 
  ■Transfert et contre-transfert 
  ■ Voir et savoir (M. Foucault.)
   
• Les messages verbaux et non verbaux
   
• Modéliser une démarche d’observation selon des objectifs définis
   
• L’observation de la situation de crise
   
• Place de l’observation selon les pathologies.

Référent handicap :
06 82 57 03 26