Relations d'Aide et Accompagnement
- Fonctions exécutives et cognitives : impact et adaptation du quotidien
- Jouer pour apprendre : de l'enfant à l'adulte avec déficience intellectuelle
- Stratégies éducatives dans le TDAH/TOP : accompagner les parents à les développer
- Mal être et expression de la souffrance chez l'adolescent
- Accompagner et apaiser les comportements pulsionnels dans les interactions sociales : « Réflexions théoriques et pratiques corporelles »
- Sensibilisation au handicap
- Handicap mental et troubles du comportement
- Handicap sévère : comportements-problèmes et stratégies préventives
- Articulation de l'éducatif et du soin, trajectoire et parcours de vie du résident
- L'accompagnement en SAVS-SAAD, SAMSAH
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NouveauPratiques éducatives en SAVS
- Accueillir le résident
- La quotidienneté
- Vivre au quotidien
- L'accompagnement au repas
- Travail de nuit
- Penser le travail avec les familles
- Le rapport au corps
- Vie sexuelle et affective des personnes en institution
- L’observation clinique
- L'éthique de la sanction
- Bientraitance : Promouvoir la bientraitance
- Accompagnement du vieillissement en institution
- Accompagnement à la fin de vie et au deuil
- La distance professionnelle
- Gestes et postures, manipulation confortable des personnes avec handicap
