Le référent

Etre référent c’est être référé : à l’usager, à son projet, à l’équipe. C’est donc de fait un processus de « tiercéisation ». Comme tout outil il demande à être mis en travail constamment, à être pensé collectivement. Il met en jeu des dimensions de lien, support premier du travail médico-social.

PUBLIC : Professionnels des services éducatifs travaillant en ESMS.
PREREQUIS : Etre en situation d'assumer des références.

▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
■ Maîtriser la fonction du référent, sa mise en place et son articulation avec l’institution
■ Repérer les différents axes de sa fonction
■ Organiser les différentes articulations institutionnelles,
■ Etre garant par délégation du projet.

▶ Contenu

• Place et fonction
  
  • Sens et finalités
  • Transmission, porte-parole, fil rouge
  • Attentes et représentation pour la famille, le référent, l’équipe
  • Inscription dans le projet thérapeutique de l’institution
  • Inscription dans le projet individuel
  • Le rapport de la famille
  • L’alliance parents-professionnels
  • Référent du projet, référent de la personne.
• Mise en oeuvre, suivi
  
  • Choix du référent - Par qui ?
  • Sur quels critères ?
  • Comment l’annoncer à l’équipe, à la personne, à la famille
• Continuité de la référence
  • Durée
  • Aménagements durant les absences
  • Co-référence
  • Remise en cause, changement de référent.
• Outillage
  
  • La proximité, la distance
  • La fonction symbolique du tiers
  • L’observation, l’évaluation
  • Noter, raconter
  • Les outils
  • La synthèse.

Référent handicap :
06 82 57 03 26