Activités MONTESSORI adaptées au public enfant (Polyhandicap - TSA - DI) en IME - IEM - CAMSP - SESSAD - UEMA

PUBLIC : Professionnels des services éducatifs travaillant en ESMS accueillant des enfants.
PREREQUIS : Accompagner des enfants porteurs d’autisme/TSA, de trouble du développement intellectuel, ou autres handicaps.

▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
■ Identifier les différents profils d’enfants ainsi que leurs besoins fondamentaux en IME, SESSAD, CAMSP…
■ Intégrer les clés théoriques de Maria Montessori pour construire sa posture professionnelle, son cadre en tenant compte des spécificités cognitives et sensorielles des enfants accompagnés.
■ Créer ou adapter l’accompagnement et l’enseignement quotidiens auprès d’une population spécifique.

▶ Contenu

Les différents profils d’enfants et leurs besoins fondamentaux
■ Les troubles du neuro-développement, le polyhandicap
■ Les spécificités sensorielles
■ Les spécificités cognitives
■ La communication verbale et non-verbale.
Comment ajuster sa posture professionnelle et son cadre en se basant sur les
fondements élaborés par Maria Montessori ?
■ Contexte historique et liens avec la recherche actuelle
■ Adaptation des principes fondamentaux à la pratique professionnelle, accompagnement des parents et des aidants
■ Le cadre thérapeutique, en lien avec l’approche Montessori
Découvrir le matériel Montessori et propositions d’adaptations
Présentation du matériel (vie pratique, langage, éducation sensorielle…)
■ Observation, évaluation afin de mettre en place un accompagnement individualisé
■ Adaptation de l’enseignement : choix du matériel, apprentissage sans erreur, leçon en 3 temps
■ Choix et construction des activités : développer les habiletés sensorielles, motrices, langagières, attentionnelles… en lien avec les profils spécifiques
■ Créer un environnement favorable aux apprentissages et à l’autonomie (individuel / groupe).

Référent handicap :
06 82 57 03 26