Mise à jour : avril 2021

Formations pour le personnel
des secteurs médico-sociaux

Synergies conjugue vos talents au présent et au futur
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Mettre en place des médiations

PUBLIC / PREREQUIS : Professionnels éducatif et ou paramédicaux ESMS.

▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de :
■ Concevoir des activités en fonction des effets recherchés et en mesurer leurs effets
■ Inscrire l’activité à partir d’un projet d’accompagnement global et coordonné
■ Utiliser l’activité créatrice comme support, lieu d’échanges et de transfert.

▶ Contenu

  • Importance des définitions, du cadre et des règles de fonctionnement d’une activité.
  • Définitions des notions de groupe, médiation relationnelle.
  • Groupe ouvert, groupe fermé : des approches différentes pour des objectifs différents.
  • Les interactions entre l’individu et le groupe.
  • Le choix de la médiation.
  • La dimension de l’accompagnement dans et à travers l’activité. Quels objectifs ?
  • Le groupe atelier dans l’institution ; les liens entre différents groupes dans l’institution.
  • L’articulation de l’activité avec le projet du résident
  • Le cadre d’un atelier : sa mise en place, son intérêt, ses limites et ses risques.
  • La dynamique des groupes ateliers : les processus en jeu, les mécanismes de défenses.
  • Les règles de fonctionnement : la loi, la loi symbolique, les places, les limites du fonctionnement groupal en fonction des différentes pathologies.
  • La notion de groupe homogène/hétérogène.
  • Comment contenir, préserver le fonctionnement du groupe : les débordements.
  • Définition du cadre, le sens des activités, la place du professionnel :
    - Définition du cadre et de ses invariants, ses éléments constituants : Espace/temps, permanence des professionnels, fonction tierce, la mise en jeu du pulsionnel.
  • L’atelier comme espace de mise en scène de la souffrance et d’élaboration de l’angoisse.
  • L’expérience d’appartenance, la possibilité d’accroître l’estime de soi, la projection dans l’avenir.
  • L’importance des phénomènes transférentiels et contre-transférentiels : la prise en compte et la gestion des émotions générées dans le transfert et le contre transfert.
  • L’atelier comme espace d’humanisation.
  • L’atelier comme construction d’un corps (à l’opposé du morcellement).
  • Les intervenants dans le groupe : rôles et fonctions des animateurs de la médiation.
  • Les référents dans le groupe : leur place, le lien avec le projet individuel d’accompagnement du résident.
  • Intervenir seul, en binôme, en alternance : les paramètres à prendre en compte en fonction des objectifs fixés.
  • L’accueil des personnes de manière ponctuelle (stagiaires…) : comment penser leur présence-absence dans le groupe, quelles conséquences. Les bases théoriques de la médiation et de la symbolisation.
  • Les différentes fonctions des ateliers et leurs articulations.

 4 jours en INTRA

Dates : nous consulter

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Référent handicap :
06 82 57 03 26 ou Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

▶ Méthodes et évaluation
■ Apports théoriques ■ Elaboration groupale sur des situations présentées par les participants ■ Documents, bibliographie. ■ Une évaluation selon les 4 niveaux du modèle Kirkpatrick permettra de mesurer l’efficacité de la formation.

▶ Intervenant
MUSICOTHERAPEUTE.

  • Délais et modalités d'accès cliquez ici.
  • Prix ■ 5 120 €, frais de déplacement en sus.
  • Validation des compétences réalisée par questionnaire d'évaluation des acquis
  • Délivrance d'un certificat de réalisation et d'une attestation de fin de formation

Les chiffres de l'année 2020

 

Taux de satisfaction

 

Taux d'acquisition
Niveau de résultat

 

Stagiaires formés

 

Heures dispensées

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