Module HPSM 5 : Sensibilisation : autodétermination et handicap (Handicap mental - polyhandicap TDI)
L’autodétermination est reconnue comme un droit par la convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU 2006. Ce concept n’est pas nouveau mais il amène à (re) découvrir des leviers, des points d’appui pour (re)penser l’accompagnement avec les personnes en situation de handicap avec Troubles du Développement Intellectuel. Cette formation est un espace de partage ou tous les points de vue et expériences sans hiérarchisation peuvent être exprimés et envisagés comme un point de départ pour faire évoluer sa et les pratique en institution. Elle s’adresse plus particulièrement aux établissements du médico-social (MAS/ FAM/Foyer de vie/SAJ/FH).
PUBLIC : Professionnels des services éducatifs travaillant en ESMS.
PREREQUIS : Accompagner des adultes en situation de handicap.
▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera en capacité de :
■ Identifier l’autodétermination et ses caractéristiques.
■ S’initier à l’autodétermination dans sa pratique au quotidien.
▶ Contenu
L’autodétermination :
- C’est quoi ? Pour qui ?
- L’évolution du concept du mot « handicap »
- Contexte historique de l’autodétermination :
- Un changement de paradigme
- Autodétermination et droit
- Autodétermination et besoin
- Développer l’autodétermination tout au long de la vie
- Des leviers pour favoriser le pouvoir d’agir
- Co -construire l’autodétermination dans sa pratique au quotidien
- Les freins et les obstacles
- Développer les compétences des personnes accompagnées
- Posture et compétences du professionnel
- Accompagner et soutenir l’autodétermination dans la vie au quotidien
- Des Outils d’Intervention dans la pratique
2 jours en INTRA
Dates & tarifs : nous consulter
Référent handicap :
06 82 57 03 26
▶ Méthodes et évaluation
■ Apports théoriques et pratiques
(support power point- photos - grilles) ■ Elaboration groupale au cours de la formation autour de situations issues de la pratique des professionnels ■ Une évaluation selon les 4 niveaux du modèle Kirkpatrick permettra de mesurer l’efficacité de la formation.
En savoir plus sur l'évaluation des formations
▶ Intervenant
Psychologue clinicienne, Approche développementale d'orientation cognitivo- /comportementale - Analyse de la pratique fonctionnelle.
- Délais et modalités d'accès cliquez ici.
- Validation des compétences réalisée par questionnaire d'évaluation des acquis
- Délivrance d'un certificat de réalisation et d'une attestation de fin de formation
