Penser le travail avec les familles
Poser le partenariat réciproque famille – institution suppose des délimitations, des espaces, des temps représentés, une élaboration pour déjouer les effets de résonnance.
La famille est un groupe dont l’usager fait partie qui va rencontrer un autre groupe, celui de l’institution ; cette rencontre n’est pas toujours évidente car elle entraine de nombreux enjeux. Comprendre ce qu’il se joue au sein des différents groupes permet une rencontre, une collaboration plus apaisée.
PUBLIC : Equipe pluridisciplinaire travaillant en ESMS.
PREREQUIS : Pas de prérequis.
▶ Objectifs et compétences visées
A l’issue de la formation le stagiaire sera capable de :
■ Prendre en compte la place des familles dans le travail d’accompagnement.
■ Comprendre et repérer les mécanismes du fonctionnement familial.
■ Conduire des entretiens avec les familles.
▶ Contenu
Les familles
- La notion de famille
- Concepts importants dans les relations entre membres d’une famille (transmission, loyauté, les secrets…)
- Les familles et le soin (Repérer les émotions ressenties par la famille, les réactions de défense en jeu, des interlocuteurs privilégier car compétents…)
La relation, fondement du soin
- La communication
- La relation d’aide
- La relation d’aide et l’accompagnement du patient et de sa famille
- Le rôle du soignant.
Le travail avec les familles
- L’accueil et l’accompagnement des familles
- La notion d’alliance thérapeutique (rôle et place de chacun, confiance réciproque…)
- La famille accompagnée : besoins et modalités de soutien
- Requalifier et légitimer les parents dans leur fonction, notion d’accordage
- Rendre la famille compétente dans sa fonction
- Les différents outils de travail (Place du projet personnalisé, Des espaces formels et informels ; construire des modes d’échange ; différentes formes d’écoute (écoute téléphonique), Que dire ? notion de secret, de l’intime…)
- Les difficultés rencontrées (les conflits, les mécanismes de défenses de chacun…)
- Travail en réseau et orientation de la famille
Spécificité de l’entretien avec la famille
- En fonction du contexte (A la demande de la famille, Dans une situation conflictuelle…)
- L’entretien d’accueil (Un temps important pour la suite des soins et l’instauration d’une relation de confiance.
- Les principaux enjeux (Repérer le fonctionnement familial, faire attention aux loyautés, respecter le rythme de la famille…)
3 jours en INTRA
Dates & tarifs : nous consulter
Référent handicap :
06 82 57 03 26
▶ Taux de satisfaction à chaud : 88%
▶ Méthodes et évaluation
■ La méthodologie employée s’appuiera sur une alternance d’apports théoriques articulés à la pratique et aux situations des professionnels ■ La pédagogie favorisera l’interaction, l’élaboration
groupale, propre à mettre en jeu les ressources de chaque participant dans
une distanciation avec sa quotidienneté et une mise en pensée de celle-ci.
■ Analyse des pratiques ■ Mises en
situation, jeux de rôle Voir les modalités pédagogiques
■ Une évaluation selon les 4 niveaux
du modèle Kirkpatrick permettra de
mesurer l’efficacité de la formation.
En savoir plus sur l'évaluation des formations
▶ Intervenant
Psychologue clinicien OU responsable de service.
- Délais et modalités d'accès cliquez ici.
- Validation des compétences réalisée par un quiz de positionnement d'entrée/sortie
- Délivrance d'un certificat de réalisation
OPTION :
Intégration des familles possible.
