TSA, Autisme sévère et troubles neuro-developpementaux

Modules Socles de connaissances de base

Module 1A : Particularités du fonctionnement de la personne autiste/TSA

PUBLIC : Professionnels d’établissement du Médico-social, cadres y compris.
PRÉREQUIS : ■ Etre en situation de contact auprès de la personne autiste/TSA ■ Travailler en équipe pluridisciplinaire ■ Avoir reçu l’information de base « Autisme » faite par un Centre Ressources Autisme.

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Module 1B : TEACH et ABA : les Fondamentaux

PUBLIC : Professionnels d’établissement du Médico-social, cadres y compris.
PRÉREQUIS : ■ Etre en situation de contact auprès de personnes autiste/TSA dans sa pratique ■ Avoir une connaissance de base sur l’autisme et les particularités de fonctionnement de la personne autiste/TSA..

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Module 1C : Particularités sensorielles et perceptives

PUBLIC : Professionnels d’établissement du Médico-social.
PRÉREQUIS : ■ Etre en contact avec le public autiste/TSA ■ Avoir la base de Connaissance des particularités du fonctionnement de la personne autiste/TSA ■ Avoir une connaissance de base des approches développementales et comportementales TEACH- ABA.

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Modules d'approfondissement

Module 2A : La pensée chez la personne autiste

PUBLIC : Professionnels d’établissements du Médico- social, cadres y compris.
PRÉREQUIS : ■ Etre en contact avec le public autiste/TSA ■ Avoir une connaissance de l’autisme et des particularités du fonctionnement ■ Avoir une connaissance de base en TEACH et ABA ■ Etre en situation de travailler en équipe pluridisciplinaire.

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Module 2B : Autisme et ABA

PUBLIC : Professionnels de l’éducation spécialisée ayant une connaissance de l’autisme et un intérêt pour les interventions comportementales.
PRÉREQUIS : Être dans une démarche de mise en place d’ateliers d’enseignements.

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Module 2C : Pour une communication alternative et fonctionnelle

PUBLIC : Professionnels de l’éducation spécialisée.
PRÉREQUIS : ■ Avoir une connaissance de l’autisme  ■ Envisager sa pratique sous l’angle de l’éducation structurée.

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Module 2D : La communication gestuelle et pictographique au service des personnes avec TSA ou déficiences intellectuelles

PUBLIC : Professionnels éducatifs, paramédicaux, médicaux, chefs de service, direction.
PRÉREQUIS : Pas de prérequis.

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Module 2E : Profil sensoriel : outils d'évaluation

PUBLIC : Professionnel(le)s éducatifs, paramédicaux, médicaux.
PRÉREQUIS : Pas de prérequis.

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Module 2F : Sensibilisation à l'évaluation des précurseurs de la communication (COMVOOR) et des comportements socio adaptatifs (VINELAND 2)

PUBLIC : Personnels  en charge d’accompagner des enfants, adolescents et adultes porteurs de TND (troubles neurodéveloppementaux comme le TSA, les maladies génétiques, la déficience intellectuelle, les déficits du développement et globalement les DYS).
PRÉREQUIS : Une formation aux approches comportementales est souhaitée.

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Module 2G : Sensibilisation à l'évaluation des comportements socio adaptatifs (VINELAND 2) et de la modulation sensorielle (profil sensoriel de W.DUNN)

PUBLIC : Cette formation s’adresse aux professionnels qui accompagnent des enfants, adolescents et adultes porteurs de TND (troubles neurodéveloppementaux comme le TSA, les maladies génétiques, la déficience intellectuelle, les déficits du développement et globalement les DYS).
PRÉREQUIS : Il serait souhaitable que les stagiaires aient été formés à l’approche comportementale.

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Modules spécifiques

Module 3A : Gestion des comportements problèmes « le modèle ABC »

PUBLIC : Professionnels d’établissements du Médico-social, accompagnant un public autiste/TSA.
PRÉREQUIS : Avoir une base dans la connaissance de l’autisme (Module 1A : particularités du fonctionnement et Module 1B : TEACCH et ABA recommandés).

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Module 3B : Guide des évaluations informelles « Autisme sévère »

PUBLIC : Professionnels d’établissements accompagnant des personnes avec autisme /TSA.
PRÉREQUIS : Avoir une base dans la connaissance de l’autisme (Module 1A : particularités du fonctionnement et Module 1B : TEACCH et ABA recommandés).

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Module 3C : EFI « Évaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention » (MAS - FAM - Foyer de Vie)

L’EFI mise au point par l’équipe de SUSA (Belgique) est une évaluation adaptée à l’autisme sévère. Echelle d’évaluation concrète en lien  avec les activités du quotidien, elle n’a pas d’ambition psychométrique.

PUBLIC : Professionnels du Médicosocial et de santé accompagnant des adultes avec autisme sévère.
PRÉREQUIS : Cette formation n’est accessible qu’aux professionnels ayant une formation de base (Module 1A : particularités du fonctionnement et Module 1B : TEACCH et ABA recommandés).

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Module 3D : Adapter l'apprentissage d'une activité

L’apprentissage des compétences de « jeu » chez une personne autiste/TSA sévère ne va pas de soi. Trois questions majeures sont à poser : Que veut-on apprendre à la personne ? Dans quel but ? Et comment organiser et adapter l’apprentissage d’une activité ?

PUBLIC : Professionnels d’établissement en charge d’animer des activités de loisirs et du quotidien.
PRÉREQUIS : Avoir une connaissance de l’autisme (module 1A : particularités du fonctionnement et module 1B : TEACCH et ABA recommandés).

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Module 3E : Routines et compétences de base

PUBLIC : Professionnels d’établissements du Médicosocial.
PRÉREQUIS : Avoir une bonne connaissance de l’autisme (module 1A : particularités du fonctionnement et module 1B : TEACCH Et ABA recommandés).

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Module 3F : Soins et Consultations

PUBLIC : Professionnels d’établissement accompagnant un public avec autisme /TSA.
PRÉREQUIS : Avoir une connaissance de base en autisme.

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Module 3G : 1valuation des précurseurs de la communication (COMVOOR) et proposition d'outils de communication augmentée (Objets, Classeurs pictogrammes, numérique)

PUBLIC : Professionnels accompagnants des enfants, adolescents et adultes porteurs de TND (troubles neurodéveloppementaux comme le TSA, les maladies génétiques, la déficience intellectuelle, les déficits du développement et globalement les DYS).
PRÉREQUIS : Une formation aux approches comportementales est souhaitée.

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Module 3H : Évaluations des compétences socio-adaptatives et prérequis à la construction d'ateliers d'habiletés sociales / enfants, adolescents et adultes avec TND

PUBLIC : Professionnels accompagnant des enfants, adolescents et adultes porteurs de TND (troubles neurodéveloppementaux comme le TSA, les maladies génétiques, la déficience intellectuelle, les déficits du développement et globalement les DYS.
PRÉREQUIS : Une formation préalable aux approches comportementales est souhaitée.

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Module 3I : Habiletés sociales et comportements-défis / enfants, a

PUBLIC : Professionnels accompagnant des enfants, adolescents et adultes porteurs de TND (troubles neurodéveloppementaux comme le TSA, les maladies génétiques, la déficience intellectuelle, les déficits du développement et globalement les DYS).
PRÉREQUIS : Une formation préalable aux approches comportementales est souhaitée.

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Module 3J : Bilans et échelle développementale, fondements du projet éducatif : PEP 3 et VINELAND 2

PUBLIC : Professionnels qui accompagnent des enfants, adolescents et adultes porteurs de TND (troubles neurodéveloppementaux comme le TSA, les maladies génétiques, la déficience intellectuelle, les déficits du développement et globalement les DYS).
PRÉREQUIS : Professionnels en charge de passer des évaluations.

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Module 3K : La communication augmentée : évaluations et mise place d'outils (objets, pictogrammes et numérique)

PUBLIC : Professionnels accompagnant des enfants, adolescents et adultes porteurs de TND (troubles neurodéveloppementaux) comme les TSA, les maladies génétiques, la déficience intellectuelle, les déficits du développement et globalement les DYS. 
PRÉREQUIS : Pas de prérequis.

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Module 3L : Le quotidien des personnes avec TSA, comme support de la rencontre

avec le Dr Jacques CONSTANT

Comment penser le quotidien avec les personnes diagnostiquées TSA en évitant toutes disqualifications, tant du point de vue des professionnels que du côté des personnes accueillies ? Le quotidien est le lieu privilégié de la rencontre mais il met souvent à mal les professionnels dans un écart de plus en plus souvent marqué entre les fonctionnements des uns et des autres.

PUBLIC : Tout professionnel dans l’accompagnement du public autiste/TSA
PRÉREQUIS : Pas de prérequis.

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Module 3M : Une clinique des troubles du spectre autistique (TSA)

avec le Pr Jacques HOCHMANN

PUBLIC : Tout professionnel  dans l’accompagnement du public autiste/TSA.
PRÉREQUIS : Pas de prérequis.

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