MODULE 3.A : AGIR ET INTERVENIR
AUTISME/TSA ET GESTION DES TROUBLES DU COMPORTEMENT
L’évaluation fonctionnelle : le modèle ABC

L’évaluation fonctionnelle : Un point clé de départ pour interroger l’apparition d’un comportement de façon objective et mettre en oeuvre un plan d’interventions.

PUBLIC ET PRÉREQUIS : Professionnels d’établissement du médico-social et de santé.
■ Avoir une base dans la connaissance de l’autisme (module 1 et 2) ■ Etre en contact avec le public autiste/TSA ■ Travailler en équipe pluridisciplinaire.


Objectifs

■ Repérer les principaux troubles et fonctions du comportement ■ Identifier les phases d’un trouble du comportement ■ S’approprier une méthode d’observation par l’évaluation fonctionnelle ■ Engager des pistes pratiques et être en mesure de mettre en oeuvre un plan d’intervention ■ Utiliser des outils concrets (support de grilles).

Contenu

■ Définition(s) : Troubles du comportement - Comportement-problème - Un défi pour la clinique ■ Repères pour mieux comprendre les troubles du comportement : Troubles du comportement -Troubles grave du comportement – Classification des troubles du comportement ■ Les fonctions : Obtenir et/ou Échapper ■ La philosophie de l’iceberg : Violence - Auto et hétéro agressivité ■ Sexualité : expression chez la personne autiste/TSA avec déficience sévère ■ Les troubles de l’oralité ■ INTERVENIR L’Evaluation fonctionnelle/Le modèle ABC : Un outil d’observation : Recueil de données (grille d’observation) - comportement - contextes - antécédents - conséquences ■ Mettre en oeuvre un plan d’intervention: Identifier des stratégies d’intervention éducative Agir : sur les antécédents et les conséquences - Diminuer : les troubles inadaptés - Les compétences de base : (rester en présence avec une personne - savoir attendre….) Comment les enseigner ? procédure (support grille) ■ Priorité à court terme : Aires de calme-retrait : dans le collectif et en individuel - Un accompagnement pluri et transdisciplinaire.

Méthodes

■ Apport théorique et pratique (support power point - photos - grilles ■ Exercices pratiques ■ Élaboration groupale autour d’études de cas Analyse de situations ■ Un support pédagogique sera remis à chaque participant.

INTERVENANT : Psychologue clinicienne, Approche développementale d’orientation cognitivo/comportementale - Analyse de la pratique fonctionnelle.

Durée et Prix : Formation collective de 2 jours dans votre établissement ou service.
2 400€ frais de déplacement en sus.

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