MODULE 2.B : LA PENSÉE CHEZ LA PERSONNE AUTISTE
«Communiquer et Interagir»

PUBLIC ET PRÉREQUIS : Professionnels d’établissement du médico-social et de santé, cadres y compris.
■ Etre en contact avec le public autiste/TSA ■ Avoir une connaissance de l’autisme et des particularités du fonctionnement ■ Avoir une connaissance de base en TEACH et ABA ■ Etre en situation de travailler en équipe pluridisciplinaire.


Objectifs

■ Renforcer ses connaissances sur le fonctionnement cognitif ■ Utiliser une grille d’observation ■ S’approprier des outils d’aide à la communication concrète ■ Identifier les gestes techniques pour soutenir la communication ■ Adapter les outils de communication au niveau de compréhension de la personne autiste/TSA sévère.

Contenu

■ Rappel : Définition : Autisme - TSA - Handicap sévère- Particularités du fonctionnement ■ Le fonctionnement perceptif et cognitif : Les 3 étapes importantes : sensation- perception- mise en mémoire ■ Les troubles perceptifs chez la personne autiste ■ Le style cognitif : L’intérieur de la personne autiste - La Théorie de l’esprit et la Cécité contextuelle - Les fonctions exécutives où la difficulté de faire une tâche - Cohérence centrale où la recherche de sens impossible ■ La cognition sociale : Conséquences et impacts au quotidien ■ Apprendre à communiquer et expérimenter l’interaction: De quoi parle-t-on ? Spécificité de la communication verbale et non verbale chez la personne autiste sévère ■ Communiquer et être en interaction : Pré - requis de la communication non verbale : Initier - maintenir un contact - développer des compétences communicatives et interactives ■ Communication réceptive : Repérage des différents niveaux de compréhension ■ Outils d’aide à la communication concrète : Outils visuels, gestuels - Le SAMU VERBAL adapté au public FAM/MAS/Foyer de vie ■ ADAPTER LES ACTIVITÉS : Développer des compétences cognitives et communicatives (Quotidien- loisir- transition) ■ L’importance de la Cohérence.

Méthodes

■ Apport théorique et pratique (support power point - photos vidéo - matériels - grilles) ■ Pédagogie interactive (exercices pratiques et jeux de rôles) ■ Élaboration groupale autour d’études de cas amenés par les stagiaires ■ Un support pédagogique sera remis à chaque participant.

INTERVENANT : Psychologue clinicienne, Approche développementale d’orientation cognitivo/comportementale - Analyse de la pratique fonctionnelle.

Durée et Prix : Formation collective de 2 jours dans votre établissement ou service.
2 400€ frais de déplacement en sus.

Inscrivez-vous à notre newsletter :